学习宣传贯彻二十大精神｜把党的温暖传递给特教师生

“丁老师您什么时候回来？我们都很想您，这段时间表现得也很好，所有作业都完成了！”看着手机上孩子们发来的消息，丁海燕嘴角露出了笑容，隔着手机屏幕殷殷叮嘱：“你们乖乖听话，好好学习，老师很快就回来啦。”

10月24日晚

二十大代表丁海燕

刚从北京回到蚌埠

顾不上休息就开始忙活起来

调整下半学期的教学计划，帮落后的孩子抓差补缺，跟学生家长沟通商量，简直比在学校里还要忙。“残障孩子需要更多的关爱，我们就得需要付出更多的心血，各方面考虑再多一些、再细一些。”丁海燕笑着解释。

丁海燕

是市特殊教育中心七年级听障一班的班主任，从教已有25年。“党的二十大报告中提出强化特殊教育普惠发展，这是党和国家对特殊教育事业的重视和支持，也是对我们教育工作者的巨大鼓舞和肯定。”说起刚刚闭幕的二十大，丁海燕的激动溢于言表。她告诉记者，党的十八大、十九大也都连续提到特教事业。党和国家如此关注、重视残障孩子和教育发展，她和同事们由衷地感动、兴奋。“我们不是一个人在奋斗，背后有巨大的力量在支持、激励我们朝前迈进，为孩子们开拓更广阔的天地。所以我充满了干劲与职业荣誉感，迫不及待要将党的温暖传递到孩子们心中。”

谈及未来，丁海燕说

党的二十大报告为特教事业发展谋划了蓝图、指明了方向，而大政方针需要一线教师一步一个脚印去落实、落细。尤其是“加快建设高质量教育体系”，“促进残疾人事业全面发展”等谋划，更是工作的重中之重。“党的二十大明确推进教育数字化，正好我带的班级是学校里四个智慧课堂实验班之一，所以我思考的也比较多。”丁海燕说，智慧教育在促进优质教育资源均衡发展，实现信息技术与教育教学的深度融合中扮演重要角色。而我市智慧教育起步早、发展快，入选“双区一点”后对全面深化教育教学方式改革、深度推进学科核心素养培育落地作用明显。如何将智慧教育与特殊教育结合，是丁海燕和同事们面临的科研新课题。

作为名班主任工作室的领头羊，丁海燕也在考虑如何辐射带动更多青年教师的快速成长。“高素质教育的基础是高素质教师队伍。师资力量增强，特教事业自然发展得好。我和同事们进步再多一点、再快一点，孩子们的未来可能就会更光明一点。”她说。

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来源：蚌埠日报社

融媒体首席记者：靳瑾

图片由受访者提供

编辑：袁玉柱

校检：司从建

审核：朱素贤

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